“双减”背景下小学数学家校共育的探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

“双减"政策，即减轻中小学生课外负担和减少校内非必要作业与考试，旨在回归教育的本质,提升教育质量,促进学生全面发展。然而,这一政策的实施并非一蹴而就，它引发了针对作业管理、考试评价的新一轮探讨,更深层次地触及了家校共育的难题，如家长对于教育理念的转变、对“双减”政策的理解与接受程度，以及如何在家庭教育中实现素养提升和兴趣培养等问题，都对家校共育提出了新的要求。（剩余3377字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人