基于信息技术融合的高中生物教学设计

——以“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”为例

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中图分类号：G633.9 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2025）29-0061-04

一、教学设计背景

党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断，开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和“教育信息化2.0行动计划”，促进信息技术与教育教学相融合，各级教育主管部门组织信息技术与教学融合课比赛，着力提升教师信息素养，提高教师信息技术应用能力，推动信息技术与教学深度融合。（剩余3307字）