中学英语学习中汉语思维负迁移的表现、成因及扭转策略

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中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2025）29-0022-04

在全球化的时代背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。我国中学英语教育虽在知识传授层面取得显著成效，但长期存在的“汉语思维负迁移”现象仍严重制约学生语言能力的深层发展。大量研究表明，中学生在英语表达中普遍存在句式结构混乱、文化逻辑错位等问题，其根源在于母语思维对目标语言的隐性干扰。（剩余4370字）

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