以“问题进阶”促进数学模型建构的路径探析
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中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2025）29-0029-05
“数学模型"是沟通数学世界与现实生活的桥梁，是对一系列数学问题的提炼与升华，是用模型对数学问题表述的一种数学结构。《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：“要初步感知数学建模的基本过程，从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律，求出结果并讨论结果的意义。（剩余4927字）
