“双减”背景下培养初中生名著阅读能力的策略研究
中图分类号：G633.33文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2025）17-0019-03
“双减”政策的出台体现了我国教育理念的重大转变，对学生的健康成长，学生个性化、全面化发展及学校教育教学变革具有重要的导向意义。“双减”主要从减轻学生过重的课内作业负担、课外培训负担出发，着重降低学生由于学业焦虑、分数焦虑所带来的心理压力，并且明确了初中生每天书面作业平均完成时间不超过90分钟，这意味着学生有了较多可供自己支配的时间和空间。（剩余3163字）
