守正与创新:语文学科知识发展的动力机制

——以鲁迅《记念刘和珍君》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功

中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2025)17-0004-05

纵观语文学科百年发展历程,促使语文知识体系变革的动力来自多重因素的相互作用。通过分析这些动力源,有助于解决被人诟病的语文课程少费慢差现象、知识重构等问题。语文学科知识是在学科内外两种力量的交互作用下才得以建构的。(剩余5997字)

monitor
客服机器人