整本书阅读学习任务群教学实践
——以《骆驼祥子》为例
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中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2025）17-0009-04
整本书阅读在我国语文教育中具有深厚的历史渊源，我国古代语文教育就是读“整本的书”。2001年和2011年版课程标准都提出“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，并鼓励初中学生要“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”，附录部分还提出了“关于课外读物建议”。（剩余5014字）
