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摘 要：培养学生语言运用素养是语文课程的重要目标。通过课堂教学智慧评价系统（CSMS）的数据分析发现，教师在培养学生语言运用素养上存在三个问题：课堂提问缺乏技巧、课堂活动缺乏设计、评价反馈缺乏有效性。基于此，借助转换提问方式，设置开放问题;精心设计活动，开展情境教学;优化评价方式，进行有效追问三个改进策略，可有效落实对学生语言运用素养的培养。（剩余4575字）
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运用CSMS探索培养学生语言运用素养的有效策略
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