新课标下初中语文教学读写结合策略探索
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摘 要：初中语文教学应注重听说读写的相互联系。教师通过实施优化阅读任务，积累写作素材；创设阅读情境，激发写作欲望；注重单元整合，强化评价反馈；师生同读共写，见证相互成长等策略，可以提升学生的读写能力与思维认知能力，提高其语文核心素养。
关键词：初中语文；读写结合；途径探索；核心素养
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2024）26-0004-04
一、引言
2022年4月《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）颁布。（剩余4505字）