以整本书阅读教学实现多维度育人效果的方法与路径探析

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[摘    要]随着2022版《义务教育语文课程标准》的发布，在小学语文教学中开展整本书阅读指导，对于培养学生习惯、养成学生品质、陶冶学生思想、健康学生身心都具有积极的作用。为此，小学语文教师或家长就需要进一步看重整本书的阅读成效，通过实行循序渐进阅读策略，培养学生良好的读书习惯；发掘书中优质教育资源，养成学生良好的精神品质；落实“读物”管理措施，陶冶学生良好的思想信念；有效管理闲暇时间，促进学生身心健康。（剩余4607字）

试读结束

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