完整经验建构视域下幼儿生活教育的空间再造

——江苏省苏州市常熟市东南幼儿园的建设实践

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中图分类号］G610 [文献标志码]A[文章编号]1008-2549（2025） 0009-0043-03

皮亚杰的认知发展理论和布鲁纳的学习理论都强调，儿童学习是主动学习、主动探究、主动与环境、材料相互作用的过程。孩子年龄小，知识经验贫乏，往往通过感知和依靠表象认识事物，幼儿的教育活动也是在与周围的事物的互动中完成的。（剩余5066字）

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