“双减”深化期的结构性困境与家校社协同治理路径

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[中图分类号]G626 [文献标志码]A

[文章编号]1008-2549（2025） 0009-0035-03

在我国全面推进教育高质量发展的背景下，“双减”政策应运而生。该政策旨在缓解义务教育阶段学生的课业负担和校外培训压力，推动教育生态深层变革。在“双减”政策实施的理想状态下，学校应该成为学生学习和成长的主要场所，教育资源更加均衡，学生不再依赖校外培训弥补学习短板，而是在校园内充分汲取知识，探索兴趣，发展特长。（剩余7717字）

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