基于“双减”政策的初中物理作业布置原则及控制策略

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[摘    要]“双减”减的是作业的量，学生的负;但提的是作业的质，学习的效。从根本上落实“双减”政策，就初中物理学科而言，既要减轻家庭的负担，又要减轻学生的负担，而让学生在书包变轻、头脑不再超负荷运转的同时，实现学习上的提质增效，这恰恰为教师提出了一个难题。破解这一难题，除了下功夫提高课堂教学成效之外，以落实“双减”政策为己任，把握初中物理学科的作业布置原则及科学控制策略，是对初中物理教师提出的新挑战。（剩余3239字）

试读结束

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