“双减”背景下小学班主任工作策略

[摘    要]降压减负，提质增效是“双减”工作的目标。小学班主任要积极提升自身的素养，进而用爱走进学生的内心，引导学生养成良好的自主学习和自我管理习惯，培养学生的各方面的能力，最终让小学生的综合素养得以有效提升。

[关键词]小学;班主任;工作;降压减负;提质增效

班主任这个头衔很小，只是一个班级的管理者，没有“实权”，有的只是日常学生学习生活中的一切琐碎之事;班主任的头衔也很大，一个班级少则四五十人，多则六七十人，全需要班主任一己之力进行管理，而且班级所有学生的学习和思想状况，身体和心理健康，生活以及习惯等方面的事务全需要班主任的无微不至的关心，同时班主任还需要及时地与所有科任教师沟通，需要做好家长、学生、学校之间的纽带……总之，班主任就是一个头衔很小，但工作繁琐且责任重于泰山的岗位。（剩余3193字）