“教—学—评”一体化视域下的学习任务群单元设计

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摘要：“教—学—评”一体化是指目标、教学、评估的一致原则，即目标和教学的一致性，教学和评价的一致性，评价和目标的一致性。“教—学—评”一体化视域下的语文学习任务群的单元设计还存在误区，需要教师遵循核心素养发展为本的基本要求，将评价关注点转向关注学生复杂的不确定性现实问题的解决、综合运用和主动创生知识、如何学习和学会学习、能否进行团队合作和有效的沟通与交流。（剩余6962字）

试读结束

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