基于“教—学—评”一致性的评价设计与实施

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摘要：准确理解和有效运用评价，是实现“教—学—评”一致性的关键路径。一方面，评价与目标的一致是“教—学—评”一致性的应有之义；另一方面，高质量的评价能有效地促进教与学。“教—学—评”一致性中的评价可用于检测目标的达成，也用于帮助教学决策。为检测目标达成，不仅要先于教学活动设计评价，也要在单元甚至学期层面整体规划评价，最重要的是评价任务要始终与目标保持一致。（剩余8528字）

试读结束

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