“学科+”：儿童立场下“为未来而学”样态构建

——南京市白云园小学课程实践

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【摘 要】南京市白云园小学汲取巴蜀成果内涵，基于对“为未来而学”的思考与认知，积极探索，初步构建了儿童立场下的“学科+”课程综合化校本实施框架：“学科+学科”，打破学科壁垒，发挥学科间综合育人功能；“学科+活动”，联接知识和技能体系，打造知行合一的学习体验；“学科+生活”，沟通“书本世界”与“生活世界”，提供更有生活价值的学习实践；“学科+技术”，以“知识论坛”为技术载体，探索共享学习空间的学习新样态。（剩余3795字）

试读结束

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