“本真”文化引领下的学校教师评价改革路径探索

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【摘 要】教师评价是整个教育评价体系的重要组成部分，教师评价科学与否直接影响教师专业发展的速度和质量。近年来，淮阴师范学院第一附属小学提炼出“本真”办学文化，努力从“自我发展、全面发展、特色发展”三个层面科学构建学校教师评价体系，以教师评价改革促进学校的高质量发展。

【关键词】教师评价改革；教师发展；“本真”文化

【中图分类号】G451  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2024）38-0054-03

淮阴师范学院第一附属小学是江苏省淮安市一所市直属小学，在60多年的办学实践中，逐渐形成了“尊重规律、主动求索、追求发展”的办学文化。（剩余2357字）