核心素养视域下九年一贯制学校生命教育实践
【摘 要】生命是教育的起点，生命教育实践应关注核心素养培育。江苏省宿迁市实验学校积极利用课程、活动、物型三个抓手，架构“珍爱生命、积极生活、幸福人生”的发展性生命教育体系，突破时空边界，采取多元评价，努力培养身体健康、精神饱满、品格高尚的学生。
【关键词】核心素养；生命教育；协同育人；多元评价
【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2024）38-0057-03
《义务教育课程方案（2022年版）》提出全面落实培养担当民族复兴大任时代新人的要求，将党的教育方针细化为着力培养学生核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。（剩余3170字）