指向创新型人才培养的“滋养教育”实践
【摘 要】江苏省灌南高级中学提出“滋养教育”主张，打造滋养型教育生态，构建促进学生高阶成长的学校体系，从而助力学生充分利用内心的精神资源和外在的环境资源，积极探索并成长为具有高层情感、高阶思维、高效习惯的创新型人才。
【关键词】“滋养教育”；高阶成长；创新人才；学校变革
【中图分类号】G47 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）45-0068-02
【作者简介】成彦明，江苏省灌南高级中学（江苏连云港，222599）原校长，高级教师。（剩余2025字）