小学英语跨年段项目化学习的实践探索

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【摘 要】在英语教学中开展跨年段项目化学习，让学生在项目小组中进行合作交流，通过真实的驱动型问题，在情境中对问题进行探究，运用各种工具和资源促进问题解决，最终产生可以公开的成果，能有效发展学生的核心素养。

【关键词】小学英语；项目化学习；跨年段；中华文化

【中图分类号】G623.31  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2023）01-0056-03

【作者简介】1.王咏梅，江苏省盐城市第一小学（江苏盐城，224005）教师，正高级教师，江苏省英语特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，国家“万人计划”教学名师；2.羊秀明，江苏省盐城市第一小学（江苏盐城，224005）教师，高级教师，盐城市英语学科带头人。（剩余3741字）