小学英语跨年段项目化学习的实践探索

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【摘 要】在英语教学中开展跨年段项目化学习,让学生在项目小组中进行合作交流,通过真实的驱动型问题,在情境中对问题进行探究,运用各种工具和资源促进问题解决,最终产生可以公开的成果,能有效发展学生的核心素养。

【关键词】小学英语;项目化学习;跨年段;中华文化

【中图分类号】G623.31  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009(2023)01-0056-03

【作者简介】1.王咏梅,江苏省盐城市第一小学(江苏盐城,224005)教师,正高级教师,江苏省英语特级教师,江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象,国家“万人计划”教学名师;2.羊秀明,江苏省盐城市第一小学(江苏盐城,224005)教师,高级教师,盐城市英语学科带头人。(剩余3741字)

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