多学科融合视域下思政育人模式的校本实践

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【摘 要】在多学科融合教育的趋势下，思政育人应深植于学科沃土，深度挖掘各学科自身蕴含的思政教育元素，达到思政教育与学科教育的交融与互促。扬州市梅岭小学西区校借助“课程+”这一核心理念，建设了思政为主课程、多学科融合课程、实践基地课程、主题教育活动课程、德育品牌课程等多学科多维度课程融合育人的新模式，使得思政课程文化成为学校课程建设的育人底色。（剩余4601字）

试读结束

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