构建阅读场，唤醒儿童阅读的“生命自觉”
【摘 要】让校园变成独具魅力阅读场域，让阅读成为儿童内在的精神追求，是当前阅读教学的重要任务之一。当下儿童阅读自我缺席的现状，呼唤校园构建“阅读场”：营造浓郁的阅读氛围、建立新型的阅读关系、生成有效阅读策略等。教师应在阅读价值观的传递中，带给儿童积极的阅读能量，让阅读成为儿童的一种“生命自觉”。
【关键词】小学语文；阅读教学；阅读场；生命自觉
【中图分类号】G623.23 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）01-0047-04
【作者简介】王开玲，江苏省盐城市日月路小学（江苏盐城，224005）副校长，高级教师，盐城市语文学科带头人。（剩余4619字）