构建阅读场,唤醒儿童阅读的“生命自觉”
【摘 要】让校园变成独具魅力阅读场域,让阅读成为儿童内在的精神追求,是当前阅读教学的重要任务之一。当下儿童阅读自我缺席的现状,呼唤校园构建“阅读场”:营造浓郁的阅读氛围、建立新型的阅读关系、生成有效阅读策略等。教师应在阅读价值观的传递中,带给儿童积极的阅读能量,让阅读成为儿童的一种“生命自觉”。
【关键词】小学语文;阅读教学;阅读场;生命自觉
【中图分类号】G623.23 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2023)01-0047-04
【作者简介】王开玲,江苏省盐城市日月路小学(江苏盐城,224005)副校长,高级教师,盐城市语文学科带头人。(剩余4619字)