为儿童打造一座花园
——评《物型课程：教育的空间诗学》
【摘 要】江苏省张家港市实验小学对学校物型环境进行意象化设计，并比喻为“一座小径分岔的花园”，着力打造美学场景、营建诗学空间、构建学校课程，让环境、场域、情景与儿童的学习、生活、生长产生具体联结，凸显儿童主体地位，赋予儿童学习与发现的可能。
【关键词】物型课程;校园空间;校园物型环境
【中图分类号】G423 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2022）18-0068-02
【作者简介】郑艳，江苏省张家港市教师发展中心（江苏张家港，215600）研训员。（剩余1904字）
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