无界学习：构建动态交互的生长空间
【摘 要】“双减”背景下，我们要重新思考学校教育的时空界限，让在校时间延长不等于时间的消磨，而是兴趣的打开。要打破家校边界，实现课程众筹;弱化学科边界，走向综合性学习;打破年级边界，形成首席执教，才能构建动态、交互的多方资源体系，实现学习资源的全域流动。
【关键词】打破边界;时空延伸;无界学习
【中图分类号】G627 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）18-0036-03
【作者简介】施丽，江苏省无锡市连元街小学（江苏无锡，214001）校长，正高级教师。（剩余3189字）
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