当数学遇上寓言：儿童数学学习的新视角

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【摘 要】文学修养和数学思维是现代人不可或缺的文化素质。教师引导儿童带着数学的眼光阅读、欣赏寓言，能使他们将数学知识与寓言中蕴含的文学知识形成新的交融。教师要注意挖掘寓言中的数学元素，让寓言走进教学，进而延展课堂教学，放飞儿童思维，促进他们提升综合素养。

【关键词】小学数学;寓言;综合素养;融会贯通;由此及彼;多元创编

【中图分类号】G623.5  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2022）17-0043-04

【作者简介】王茜，南京市长江路小学（南京，210018）教师，二级教师。（剩余3739字）