唤醒：让儿童语文学习自觉

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【摘 要】要实现“双减”背景下语文教学的“减负提质”，不仅要使过重的学业负担逐步降下来，更要把学习的主动权还给学生，唤醒学生学习内驱力，提升学生自主学习能力。唤醒学生学习内驱力的策略包括：解除枷锁，释放觉醒空间;增加趣味，点燃学习动机;激发情感，唤醒学习自觉;基于“问学”，支持自主学习;尚美体验，丰盈学习过程;以读为主，畅游精神家园。（剩余3726字）

试读结束

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