沉浸语文：基于儿童完整性生长的语文学习深化研究
【摘 要】沉浸语文是沉浸理论观照下的完整性学习，其指向儿童的完整性生长：儿童知识结构与核心素养完整融通，儿童经验要素与潜能发展完整链接，儿童自然身份与社会角色完整唤醒，儿童学习生态与认知方式完整交互。沉浸语文的价值实现离不开双线组元型教材、潜能唤醒型教师、效能自觉型儿童和认知驱动型环境。
【关键词】小学语文;沉浸语文;完整性生长
【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）17-0036-04
【作者简介】张明霞，江苏省无锡师范学校附属小学（江苏无锡，214000）党委书记、校长，高级教师，江苏省语文特级教师。（剩余4366字）