跨边界学习： 核心素养背景下学校课程新样态
【摘 要】面向未来的儿童需要全面发展，南京市立贤小学“新六艺”课程群建构的是一种扁平式相互交融的课程体系。学校通过“新六艺”课程群的实施，关注儿童真正的学习需求，突破知识的边界和学习的边界，确立整合的学习观，引导学生综合学习、跨领域学习，促进儿童核心素养的发展。
【关键词】跨边界学习;“新六艺”课程群;核心素养
【中图分类号】G622.3 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）19-0048-02
【作者简介】1.李勤，南京市立贤小学（南京，210028）副校长，高级教师;2.高洁，南京市立贤小学（南京，210028）教科室主任，一级教师。（剩余1801字）
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