STSE教育：课程建设的创新实践
【摘 要】STSE教育关注科学、技术、社会与环境的协调发展，以培育学生核心素养，培养具有科学精神与人文底蕴的全面发展的时代新人为目标，课程内容具有跨学科性。课程的实施注重问题情境、活动体验和对话交流，课程评价强调发展性目的、激励性原则和多元评价方式。
【关键词】STSE教育;课程建设;课程评价
【中图分类号】G423 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）19-0022-03
【作者简介】曹广忠，江苏省徐州高级中学（江苏徐州，221009）教师，正高级教师，江苏省特级教师。（剩余3158字）
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