把握语文学习情境的三重“意”
【中图分类号】G633.51 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）15-0093-02
情境是语言文字的现实载体，也是学生学习语文的重要方式。《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）指出，要增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革。从发展学生语文核心素养的价值导向看，新课标所倡导的语文学习情境既要关注学生的生活经验，也要关注语文本身的思想内涵，促使学生从“学语文”转化为“通过语文学”，在积极主动的语文学习中获得知识、技能与品格的综合发展。（剩余1822字）