表现性评价促进高中英语单元整体教学的实践
【摘 要】教学评价赋能单元整体教学，发展英语学科核心素养。在高中英语教学中，教师可创新运用表现性评价促进单元整体教学，提炼与学科核心素养相融合的评价目标，设计与真实情境相吻合的表现性任务，制订与目标任务相匹配的评价规则，推动单元整体教学的优化，培养学生的英语学科核心素养。
【关键词】高中英语；表现性评价；单元教学
【中图分类号】G633.41 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）07-0056-03
【作者简介】张运桥，杭州市临平区教师发展研究学院（杭州，311199）高中英语教研员，正高级教师，江苏省英语特级教师。（剩余3390字）