新高考背景下数学解题教学的常见误区及对策
【摘 要】在新高考背景下，数学解题教学过程中存在以下误区：只关注解法套路的提炼、只关注最优解法的获取、只关注解题分析的引导、只关注规范解答的示范。针对这些误区，数学解题教学应回归本原通法、注重经验积累、注重让位真思、注重试错纠错。
【关键词】高中数学；解题教学；误区；对策
【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）07-0012-04
【作者简介】1.黄亚丽，江苏省如皋中学（江苏如皋，226500）教师，高级教师；2.曾荣，江苏省教育科学研究院（南京，210013）中小学教研室高中数学教研员，正高级教师，江苏省数学特级教师。（剩余4663字）