中华优秀传统文化融入课程教材新路径

——以“文化自信·江南文脉”省级课程基地的实践为例

打开文本图片集

【摘 要】文化遗产是中华优秀传统文化的载体和表征，具有重要的史料价值。以文化遗产为载体，深度开展历史学科实践，学生可以在实境体验中感知、理解并认同中华优秀传统文化，让中华优秀传统文化融入课程教材更加有依、有机和有效。

【关键词】中学历史；中华优秀传统文化；文化遗产；课程基地实践

【中图分类号】G633.51  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2023）37-0061-04

【作者简介】1.刘波，江苏省无锡市教育科学研究院（江苏无锡，214121）教研员，正高级教师，江苏省历史特级教师；2.张建华，江苏省无锡市第一中学（江苏无锡，214031）党政办主任，高级教师。（剩余3850字）