指向核心素养的初中体育分层教学
【摘 要】体育学科是促进学生形成终身锻炼意识的关键，更是素质教育的核心构成。初中阶段作为学生成长的关键阶段，需要体育教师对学生的健康成长做好指引。从初中学生的差异着手，分析体育分层教学的重要价值和实施策略，指出教师在体育教学中，应立足学生兴趣、联系学生身体素质并推动课程评价分层和合作学习分层。
【关键词】核心素养；初中体育；分层教学；实施策略
【中图分类号】G633.96 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）83-0058-03
【作者简介】李健，南京市金陵汇文学校（南京，210036）教师，一级教师。（剩余2421字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。