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【摘 要】《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》关注化学教学对学生未来职业发展的意义，人教版高中化学新教材新增设《化学与职业》栏目。以“不同价态含硫物质的转化”为例，教师可设计工业制硫酸的“蓝图设计—关键转化—污染防治”这一真实情境主线，在教学中融入化学工程师的化工思维，准确定位教学与评价目标，将化工思维运用到问题的分析与解决之中，引领学生实现化学课程的深度学习。（剩余4018字）
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化工思维引领的高中化学课堂深度学习
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