“双新”背景下学校学习空间的数字化转型
【摘 要】“双新”背景下的学校学习空间面临数字化转型的发展契机。“双新”背景下学校学习空间的数字化转型存在诸多现实问题：其一，数字资源建设缺乏人文关怀；其二，教学场域囿于学校空间边界；其三，教师智能素养培育发展机制不健全。借鉴无锡市学习空间建设的实践经验，应注重数字资源建设的人文渗透，实现教学与学习效果双重提升；打通空间聯结通道，盘活多重场地并拓展学习边界；基于数字化培训，构建教师智能教育素养培育和发展机制。（剩余4664字）
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