劳动教育需“一主两翼”协同育人
劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。但长期以来，大中小学各学段的劳动教育均存在轻视价值、误解内涵、缺乏体系等问题。为此，必须充分调动家、校、社三方积极性，着力构建“一主两翼”协同育人的劳动教育新格局，切实推进劳动育人的目标落地。
“一主”指学校在劳动教育中发挥主导作用。学校要整体谋划各学段劳动教育的目标、内容、路径，搭建各种平台，整合教育资源，加强过程管理，组织考核评价；建构学校内部的劳动教育课程体系，加强劳动教育师资队伍建设，为学生提供充分的劳动实践机会。（剩余832字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。