乡村幼儿教师课程游戏化实施能力的影响因素及提升策略

——以苏北Y市乡村幼儿园为例

【摘 要】课程游戏化的实施效果很大程度上取决于乡村幼儿教师课程游戏化实施能力。由于各种因素的影响，乡村幼儿园在课程游戏化实施方面不尽如人意的地方比较多，城乡之间、园所之间，甚至同一所园中，教师的课程游戏化实施能力差别也比较明显。文章以苏北Y市乡村幼儿园为主要研究范围，对乡村幼儿教师课程游戏化实施现状和影响乡村幼儿教师课程游戏化实施能力的因素做出调研和分析，并提出涵养教师乡土情怀、放权赋能提升教师能动性、理实一体提升教师实践能力等建议。（剩余5783字）

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