基于真实情境，让学习真正发生
——以三年级上册八单元口语交际《请教》为例
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2022 年版语文新课标中明确提出，无论是课程内容的选择和组织，课堂教学的实施，还是教学评价的实施，都应该重视情境，尤其应该是在真实的情境下进行。本文以三年级上册第八单元口语交际《请教》为例，探索如何在口语交际课中发现学生的真实问题，创设真实的情境，解决真实的问题，服务于学生的生活。笔者根据本课的教学目标及功能性交际话题的特点，从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、求知欲，促进学生学习的真实发生。（剩余3829字）
