“三全育人”视角下职业教育价值意蕴、挑战与路径研究

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摘 要：随着社会经济的发展和劳动市场的变化，职业教育承担着为社会培养实用技能人才的重要任务。在此背景下，“三全育人”理念为职业教育提供了新的发展方向，强调在职业技能训练的同时，也注重学生德、智、体、美、劳的全面发展。对此，本文旨在探讨在“三全育人”视角下职业教育的价值意蕴、现实挑战、实践路径，分析其对学生个人发展及其对社会的贡献，以期提升学生的综合素质，为职业教育改革和发展提供理论支持和实践指导。（剩余5821字）

试读结束

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