“想家女孩”成长记

——叙事疗法在高一新生学校适应辅导中的运用

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中图分类号:G44 文献标识码:B 文章编号:1671-2684(2025)15-0044-03

一、个案概况

小梦(化名),女,15岁,高一学生。父母文化水平不高,家境一般。班主任和家长反馈,开学已经月余,小梦每日哭泣想家,无心学习,并且频繁打电话联系妈妈。第一次月考后,班主任注意到小梦情绪很低落,状态越来越差,便建议她到心理辅导室接受辅导。(剩余3721字)

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