低年级小学生心理辅导中的主要问题及应对策略

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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2025）15-0041-03

一、引言

低年级小学生（通常指一至二年级学生）的心理发展正处于幼儿期向儿童期的过渡阶段。他们的认知水平相对有限，对事物的理解和判断能力尚处于初级阶段，往往需要借助直观、形象的手段来获取知识和信息。同时，他们的语言能力也处在逐步发展中，词汇量有限，往往难以清晰地表达内心的想法和感受。（剩余4170字）

试读结束

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