基于以赛促教模式的高职数学课程教学改革实践
——以全国大学生数学建模竞赛为例
文章编号：1671-489X（2025）14-0066-04
DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2025.14.066
0 引言
高等数学作为高职教育课程体系中的重要组成部分，对学生的专业学习、技能发展和职业能力培养具有不可替代的作用。然而，传统的高职数学课程教学中存在诸多问题：1）教学方法形式单一，以“填鸭式”教学为主，对学生缺乏吸引力；2）教学内容与专业脱节，缺乏对职业能力素养的培养；3）评价方式以量化指标为主，缺乏过程性考核。（剩余5104字）