医学院校数学建模教学存在的问题及教学策略

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摘  要：数学建模教学的基础是数学，核心是建模，价值是应用，目标是育人，与高等数学课程教学相辅相成。医学院校存在师生对数学建模的育人功能认识不足、数学建模课程体系建设滞后、学生学习积极性不高、教师的教学胜任力不足等问题。问题的影响因素包括医学院校的培育目标、数学课程设置、教师评价体系、学生奖励机制等方面。（剩余5750字）

试读结束

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