开放式激光加工创客平台建设探索

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摘  要：为应对新工业革命带来的挑战，高等工程教育势必与时俱进、作出变革，适应国家对创新型工程人才的培养需求。天津大学在工程教育实践类课程的调整重构阶段，为解决传统激光实训受客观条件和固定模式限制的问题，将激光实验室、信息管理系统、虚拟仿真系统作高度集成，构建激光加工创客平台，面向不同背景、层次的学生建立开放式、自助型、分层级的项目牵引教学模式，并匹配全过程考核评价体系，寓思政元素于其中，致力于学生知识目标、能力目标和情感目标的全面达成。（剩余4623字）

试读结束

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