TPACK视域下学科课程与教学论教师专业发展研究
——以包头师范学院学科课程与教学论教师为例
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摘 要：对包头师范学院学科课程与教学论教师TPACK现状进行调查分析，探讨TPACK视域下学科课程与教学论教师专业发展策略，以期为地方师范院校的教师专业发展提供参考和借鉴。
关键词：TPACK；学科课程与教学论；教师专业发展
文章编号：1671-489X（2025）04-00-05
DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2025.04.0
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提升教师的教学水平是高校确保教学质量的重要措施。（剩余5705字）