教育大数据背景下融入情感分析的生成性学习路径推送策略研究*

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摘  要：随着教育大数据时代的到来，学习路径推送作为教育大数据助力个性化学习的重要内容，引起研究人员的广泛关注。现有研究普遍存在情感缺失和学习迷航等问题，主要原因是学习路径推送的理论与应用尚未满足学习者的个性化需求。为此，将个性化学习理念融入在线教育，从教育学、信息科学、人工智能、心理学等多学科、跨学科视角出发，综合定性、定量、结构化系统开发等多种研究方法，着力探讨教育大数据背景下融入情感分析的生成性学习路径推送策略。（剩余6745字）

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