元宇宙视角下应用型本科专业课程融合式教学模式研究

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摘  要：针对应用型本科专业课程教学中存在的若干问题，提出元宇宙视角下基于“4+3+N”策略的融合式教学模式；引入元宇宙概念，突出交互性、沉浸性和多元性三个特征；通过多层次交叉融合，构建无边界教学环境。建立多元双向评价机制，并以通信原理课程为例开展课程学习效果的综合性评价。

关键词：应用型本科院校；元宇宙；融合式教学；多元双向评价

文章编号：1671-489X（2025）04-00-04

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2025.04.0

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应用型本科院校作为高等教育的重要组成部分，其根本任务是立足国家战略需求，培养适应社会发展需求的应用型人才[1]。（剩余4607字）