双减背景下微课在小学数学教学中的应用

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摘  要  以促进微课在小学数学教学中的有效应用及减轻学生被动学习负担为目标，创作和应用了一系列的小学数学MG动画型微课，并在其中创新性地设计了家长参与教学互动的元素。通过对微课应用对象进行跟踪访谈及问卷调查等方式，得出本类型微课有促进“双减”效果的结论，最后结合相关对象的反馈信息对微课做出了有效改进。（剩余7422字）

试读结束

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